積分制管理培訓為何不同于傳統(tǒng)的單向管理？

　　【快印客導讀】積分制管理培訓集培訓、考核、激勵、待遇為一體，充分調(diào)動了部門和員工的學習積極性，使之成為培訓的積極參與者和組織者，保證了組織全員、全方位、全過程學習的源動力。培訓業(yè)務部門從組織發(fā)展的需求出發(fā)，對組織學習的方向和內(nèi)容進行系統(tǒng)規(guī)劃，為員工提供充足的學習的資源和豐富的學習手段，為建立學習型組織打下良好的基礎(chǔ)。

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　　提高學習效果

　　積分制管理培訓對圖文快印企業(yè)員工學習、培訓、考核工作的運作模式技術(shù)規(guī)程和質(zhì)量標準進行嚴格的規(guī)范，獲取培訓積分必須執(zhí)行嚴格的測算標準，履行完整的工作程序，從而保證了培訓積分的質(zhì)量和學習培訓的效果。部門和員工的培訓、考核工作有據(jù)可依，便于業(yè)務部門跟蹤、檢查和指導學習培訓情況，提高了組織學習的效率和效果。

　　激勵業(yè)務創(chuàng)新

　　一方面，積分制管理培訓不同于傳統(tǒng)的單向管理，部門和員工可以自主選擇積分獲得的方式、方法，自主選擇所要學習的內(nèi)容和形式，這種雙向、互動的管理模式，有利于提高學習效果，激發(fā)和培育員工創(chuàng)新能力，進而增強組織整體創(chuàng)新能力。另一方面，培訓積分管理通過積分獎勵等方式鼓勵部門和員工進行知識傳授。培訓者為了提高培訓質(zhì)量，在搜集資料、準備授課的過程中不斷進行自我提高，吸引員工參加培訓;參加者則有機會吸取和借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，通過不斷循環(huán)提高，激發(fā)了組織和成員對知識的運用、創(chuàng)新能力。

　　總之，圖文快印企業(yè)在進行系統(tǒng)培訓過程中，總是會不可避免地出現(xiàn)這樣那樣的問題，具體問題具體對待，只要找到問題的根源，對癥下藥，一切問題都是可以解決的。圖文快印企業(yè)應早日建立起適合員工培訓的體系，提升企業(yè)的競爭力，不斷做大做強，成為行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)!