人工智能名片技術(shù)研發(fā)

2019/7/3 0:00:00來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)作者:emma
? ? 【人工智能名片研發(fā)技術(shù)】今年5月,名片與人工智能教育國(guó)際會(huì)議在北京舉行? 來(lái)自世界100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)以及10多個(gè)國(guó)際組織的500多名代表就未來(lái)教育、教育政策、教育管理、教學(xué)評(píng)估、課程開(kāi)發(fā)、終身學(xué)習(xí)等問(wèn)題進(jìn)行了深入討論。他們?cè)谌斯ぶ悄苊瑫r(shí)代的背景下,對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展提出了許多新的觀點(diǎn)和新思路,并通過(guò)了《北京共識(shí)》。? 代表們一致認(rèn)為,各國(guó)應(yīng)制定相關(guān)政策,促進(jìn)人工智能名片適應(yīng)教育、教學(xué)和教育系統(tǒng)改革,并建立更公平和更高質(zhì)量的教育系統(tǒng),為每個(gè)人提供終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

????????人工智能名片是一門(mén)研究使用計(jì)算機(jī)模擬某些人類思維過(guò)程和智能行為(如學(xué)習(xí)、推理、思考、規(guī)劃等)的學(xué)科。),主要包括計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)智能的原理和制造類似人腦智能的計(jì)算機(jī),使計(jì)算機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)更高層次的應(yīng)用。? 人工智能名片將涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科,涵蓋自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的所有學(xué)科,其范圍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出計(jì)算機(jī)科學(xué)的范圍。? 正因?yàn)槿绱?,人工智能名片已?jīng)成為各國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。

????????主要發(fā)達(dá)國(guó)家目前的人工智能名片戰(zhàn)略

????????為了在人工智能名片的未來(lái)發(fā)展中處于領(lǐng)先地位,美、英、日、法相繼發(fā)布了人工智能名片戰(zhàn)略,以人工智能名片技術(shù)的發(fā)展為重點(diǎn)。? 事實(shí)上,人工智能名片作為新一輪技術(shù)革命的重要支撐,對(duì)人類社會(huì)的許多領(lǐng)域都有著深遠(yuǎn)的影響,也為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展提供了巨大的機(jī)遇。? 人工智能名片技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,不僅為教育體制改革、教育技術(shù)發(fā)展和教學(xué)方法改進(jìn)提供了重要機(jī)遇,也給學(xué)校、教師和學(xué)生帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

????????美國(guó):讓所有工人在智能時(shí)代改變角色

????????美國(guó)在人工智能名片領(lǐng)域擁有巨大優(yōu)勢(shì),這不僅得益于美國(guó)豐富的研發(fā)資金和大量高科技科研人才,也得益于美國(guó)在人工智能名片領(lǐng)域建立的完善的戰(zhàn)略規(guī)劃體系。? 許多戰(zhàn)略計(jì)劃都深受白宮科技政策辦公室2016年10月發(fā)布的《為人工智能名片的未來(lái)做準(zhǔn)備》和《人工智能名片研發(fā)國(guó)家戰(zhàn)略計(jì)劃》的影響。? 兩者為人工智能名片領(lǐng)域的研發(fā)提供戰(zhàn)略指導(dǎo)。

????????“人工智能名片研發(fā)國(guó)家戰(zhàn)略計(jì)劃”提出,人工智能名片時(shí)代的勞動(dòng)力培訓(xùn)不僅要為勞動(dòng)力準(zhǔn)備提供相關(guān)領(lǐng)域的教育機(jī)會(huì),還要對(duì)現(xiàn)有勞動(dòng)力進(jìn)行再培訓(xùn),使所有工人都能在人工智能名片時(shí)代迅速轉(zhuǎn)變角色。? “戰(zhàn)略”區(qū)分硬技能和軟技能,主張培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)際性、及時(shí)性和全面性。? 所謂硬技能是指語(yǔ)言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、化學(xué)和其他與專業(yè)和學(xué)科相關(guān)的認(rèn)知技能。軟技能包括合作、管理、情境和決策等認(rèn)知技能,主要體現(xiàn)在個(gè)人情緒智力、人際交往技能和行為上? 《戰(zhàn)略》主張,在基礎(chǔ)教育、高等教育和繼續(xù)教育的各個(gè)階段,目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)軟硬兼施的人才,加強(qiáng)人工智能名片領(lǐng)域工人數(shù)字素養(yǎng)和相關(guān)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
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